Educatie
Hoe ontwikkel je de kunst van het kijken, luisteren en open denken?
Bij Beeldmakers leer je hoe aandachtig kijken leidt tot openheid, verwondering en betekenisvolle gesprekken. Met Visual Thinking Strategies, Visible Thinking en Artful Thinking Routines begeleid je groepen in bewust waarnemen, denken en delen in een open dialoog. Zo ontstaat verbinding - met kunst, met elkaar en met de wereld.
Ontdek mijn aanbod: VTS en VT trainingen, workshops, coaching, kijklessen en keynotelezingen.
Ontwikkelen programma's
Op zoek naar een educatie programma waarbij de leerlingen centraal staan en waar vanuit een onderzoekende houding geleerd kan worden?
Michal Butink ontwikkelt educatieve programma's waarbij de methodes VTS Visual Thinking Strategies is een op onderzoek gebaseerde methodologie (ontwikkeld door MoMA NY) met open vragen over kunst, waarbij vaardigheden als waarnemen, kritisch denken en (visuele) geletterdheid verbeteren door middel van geleide groepsdiscussies. De gespreksleider is geen bron van kennis maar faciliteert het gesprek volgens een vast patroon. en VTVisible Thinking is in 2000 ontwikkeld door Project Zero van Universiteit van Harvard geïnspireerd op Visual Thinking Strategies. centraal staan en/of het uitgangspunt zijn. De leerdoelen van de 21st century skills worden hier voorop gesteld. Ze stoelt hierbij op jarenlange ervaring; ze ontwikkelde workshops voor het Foam, Fotografiemuseum Amsterdam, schoolbrede educatie projecten voor Beeldmakers, educatieprogramma voor het Tijdelijk museum, het online educatie programma ‘Bekijk het maar’ voor Framer Framed en ze ontwikkelde i.s.m. filosofe Ruby Knipscheer een programma voor 'De Eregalerij' van het Nederlands Fotomuseum in Rotterdam. Filosofie en Visual Thinking Strategies vormen de basis van de workshop 'Ik ben, dus ik zie', met het thema identiteit.
Ook op zoek naar een nieuw educatie programma, inhoudelijke input of een visie voor bestaande educatie programma’s. Neem contact op voor meer informatie.
Bekijk het maar!
Tijdens Corona is een online kunsteducatie programma voor groep 7&8 PO en klas 1 VO ontwikkeld door Michal Butink van Beeldmakers ism Framer Framed. Framer Framed is een tentoonstellingsruimte in Amsterdam Oost. Voor scholen is er nu het online lespakket 'Bekijk het maar!’ beschikbaar. Het bestaat uit filmpjes met werkbladen, zodat leerlingen zelf aan de slag kunnen met de kunstwerken en ze toegang krijgen tot kunstonderwijs.
Framer Framed werkt samen met Beeldmakers. Michal Butink gaf al twee keer de VTS training aan de medewerkers en is betrokken bij het inhoudelijk ontwikkelen van het educatie progamma en coached de medewerkers. Centraal in de educatieve aanpak van Framer Framed staat de democratische en onderzoekende benadering. Het ondersteunen van de kracht van ieder individu en van de zoektocht naar een eigen identiteit zijn daarbij belangrijk. Niet het overbrengen van kennis, maar het faciliteren van onderzoek en eigen creativiteit zijn het doel.
Vanaf 8 jaar past Framer Framed VTS (Visual Thinking Strategies) als methode toe in programma’s voor kinderen. Vertrouwend op hun eigen observaties en ontvankelijk voor de gedachten van anderen ontwikkelen jongeren kritisch kijken en denken.
Ik ben, dus ik zie, workshop Eregalerij Nederlands Fotomuseum
Michal Butink ontwikkelde samen met filosoof Ruby Knipscheer de workshop voor de Eregalerij in het Nederlands fotomuseum.
Tijdens de workshop ‘Ik ben, dus ik zie’ onderzoeken de leerlingen hun eigen identiteit en hoe deze identiteit ervoor zorgt dat zij bepaalde vooroordelen ontwikkelen. De leerlingen bezoeken de Eregalerij en zullen VTS (Visual Thinking Strategies) gesprekken voeren met de museumdocent om de beelden te interpreteren. Vervolgens zullen de leerlingen een filosofisch gesprek voeren om hun verschillende interpretaties te bespreken. Na dit onderzoek zullen de leerlingen creatief aan de slag gaan met fotografie. De workshop is ontwikkeld voor de bovenbouw van primair onderwijs en voortgezet onderwijs.
